Valoració final del bloc

En general, estic molt orgullosa, ja que he mantingut aquest bloc amb tot allò que ha demanat el Jordi, ho he intentat fer el millor que he pogut, ja que mai havia utilitzat cap bloc, i en un primer moment no tenia ni idea com s'utilitzava, vaig haver d'aprendre tot, com pujar les presentacions de power point, com insertar fotografies, fer enllaços, etc.

Coses que he aprés durant aquests tres mesos a l'assignatura de gestió de la informació i TIC:

- Pujar vídeos al bloc, amb el doi embed.
- Que hi ha tot tipus de programes, software lliure ( ja que ho fan comunitats de gent) i aquells que estan fets per una empresa i s'han de pagar.
- Que les imatges s'haurien de extreure de bancs d'imatges com: stock.xchng.
- Què és un wiki, i quines diferencies hi ha amb el bloc.
- Saber si es poden agafar coses d'una pàgina web, davant el dret de l'autor.
- Que a més de la wikipèdia tenen projectes germans de tot tipus, i que qualsevol persona pot participar-hi.
- Tenir informació sobre totes les característiques de la imatge, i utilitzar un programa per retocar imatges, com és el GIMP.
- Com realitzar una presentació de power point correcte, les característiques principals que ha de tenir.
- Aprendre a utilitzatr un programa de so, fer retocs en cançons.
- Aprendre que és una blocosfera, mitjançant un exercici, per saber com es fa.
- He aprés què és el google docs, que es pot fer un treball o organitzar uan sortida, entre més d'una persona, realitzar presentacions i enquestes.
- Col·laborar en la wikipèdia.
- Aprendre noves coses sobre el movie maker, ja que aquest ja el sabia utilitzar i l'havia utilitzat.
- Aprendre a utilitzar un programa de realització de mapes conceptuals.
- Aprendre a utilitzar un programa de realització de jocs educatius pels nens, com puzzles o jocs de relació.
- Com insertar un video al youtube i després introduir-lo al bloc.
- I descubrir programes per pujar presentacions, sons o cançons i documents de word com l'slideboom, slideshare, goear, scribd.
- I ha fer enllaços en el bloc.

Les dues intervencions més interesant del bloc han sigut: La pràctica del GIMP i el últim programa utilitzat, l'activitat amb el Jclic, amb el gimp em va agradar tant el programa com l'activitat, vaig quedar molt parada del que es podia fer amb aquest programa de eliminació d'objectes o coses, i canviar la resolució, a més em va semblar molt útil. I el Jclic, perquè no tenia ni idea que nosaltres podiem crear aquest tipus d'activitats, i hem va semblar una activitat molt ineteressant ja que pots utilitzar el programa amb els nens.

La meva experiència davant el bloc, en un primer moment em va costar molt d'aprendre i realitzar activitats, però finalment m'he adaptat i crec que he sigut capaç de fer les activitats que m'han demanat lo millor possible.

BON NADAL A TOTS!!

Seminari (22/12/09), acomiadament.

El passat dimarts dia 24 de desembre, va ser l'última sessió de seminari, vam fer una hora en seminari, on cada grup feien una cosa diferent. L'Inma ens va proposar una petita activitat per finalitzar. Va ser una activitat molt divertida, on vam intentar fer un debat amb un argument principal que ens havia repartit l'Inma a cadascú a sort, va ser divertit el tema principal del debat era el nadal i a partir d'allà cadascú havia de fer-se lloc a la conversa per poder dir el seu argument.
Posteriorment ens vam reunir tots els seminaris a l'autori, on vam poder escoltar una roda de contes de la mà de Roser Ros.

Aquest primer seminari que he pogut viure, a mi m'ha anat molt bé, ja que m'he pogut obrir una mica, davant la meva timidesa i agafar confiança amb mi mateixa, a més m'ha tocat un grup que tots ens em portat molt bé i no teniem tanta vergonya de fer les coses davant seu. M'agradaria tenir un grup de seminari tant proper com el que tingut aquest quatrimestre, tant pels companys que he tingut, com per la tutora de seminari que ens ha ajuda't a agafar confiança en nosaltres mateixos.

Moltes Gràcies

Escultura sonora

Fa unes setmanes vam entregar una escultura sonora, aquesta està valorada des de dues assignatures música i plàstica. Vaig fer l'escultura amb la Laia Nieves, Zaida Díaz i la Mireia Luque. El títol de la nostra escultura sonora és LES 4 ESTACIONS, cada costat de l'escultura forma part d'una estació, tant en colors com en sons.
- L'hivern amb colors blancs i blaus i amb el so del silenci reprensentat de plomes blanques.
- La primavera amb colors alegres i vius, i amb el so dels picarols.
- L'estiu amb colors càlida i amb el so dels cargols de mar.
- La tardor amb colors com el marró i el taronja i amb el so de les fulles.

En el pròxim power point us deixo el procés de l'escultura sonora:

Escultura Sonora

View more presentations from anapulido19.

Organització temporal

Fa unes setmanes, vaig fer una exposició sobre una capacitat perceptiu- motriu, l'organització temporal. A continuació us deixo el power point i el treball.

Capacitats Percepciu Motriu

View more presentations from anapulido19.

Organització Temporal

El territori

El dimecres 16 de desembre, vam fer l'exposició sobre el treball de territori, que el vaig fer sobre El Tibidabo " la muntanya màgica", vaig fer el treball amb la meva companya Mireia Luque.

Aquest treball s'avalua des de dos assignatures Comnucació oral, escrita i digital i des de gestió de la informació i TIC, el objectiu del treball era descriure en uns 10 minuts aproximadament un territori i havia d'estar recolzat amb un power point amb tot allò que haviem aprés.
A continuació us posu el power point de l'exposició:

tibidabo

View more presentations or Upload your own.

Apunts Jclic

Zona clic: és un programa per construir activitats, projectes q porten extensió Jclic.zip. Les característiques més importants són:

• Connexió
• Navegació
• Llenguatge Java

Per tenir el programa Jclic(AUTOR): anar a clic, i fer un clic a descarga i instal·lació.
Per poder realitzar l'activitat: hauriem de tenir clars tres espais:

1. Espai Local: Hauriem de tenir les 4 imatges archiu: el plàtan, la mandarina, la poma i la macedonia (aquestes imatges tenen trets iguals: el format jpg, són fruites, Dimensions les fruites individuals 250x250(quadrades) i l'altre 800x580, han de pesar poc: retocs amb el Gimp. Obtindrem Fruites.Jclic.zip i fruites.htm
2. Espai web: copiar Fruites.jclic.zip i fruites.htm
3. Bloc: Citar fruites.htm

FRUITES JCLIC

1. Entrar a projecte(pestanya)--> guradar-->interfici d'usuari: posar pell
2. Mediateca--> afegir imatges que vols
3. Activitats--> nova activitat---> puzzle d'intercanvi-->nom: trencaimg. Entrar a finestra--> canvis de colors finestres, Missatges-->inicial: text, imatge, so(contingut actiu i mútimedia), plafó--> inserta imatge, retocar opció puzzle
4. Fitxer--> desa--> voleu elimanar les imatges NO
5. Per obrir--> entrar al programa--> fitxers--> obrir

• Associació simple: canviar files i columnes i estil dels dos plafons
• Des del programa també creem la web--> eines--> crear pàgina web--> desar--> no obrir amb el navegador.

La activitat que vaig crear la deixo a continuació:
http://grups.blanquerna.url.edu/clic2009m/AnaPA1/fruites.htm

Reflexió: l'explicació d'aquest programa i la posada en pràctica m'ha semblat molt interessant, ja que no tenia idea d'aquests programas, i no sabia que nosaltres podriem arribar a crear aquestes petites activitats que els nens els hi poden agradar tant i passar el temps amb aquests petits jocs mentre estan aprenent coses. Així doncs he arribat a la conclusió que potser algun dia pugui posar en pràctica aquest programa i realitzar jocs educatius pels nens de classe.

Pràctica del movie maker

Fa unes setmanes vam estar treballant amb el program de movie maker, on pots treballar per realitzar videos amb fotos i videos.



No vaig poder guardar el video realitzat a classe, i he fet un amb fotos d'un viatge que vaig realitzar a Londres.

Les ombres

Fa unes setmanes a classe d'expressió plàstica vam estar experimentan amb un nou recurs, les ombres. Vam poder experimentar amb diferents exercicis, i va ser unes classes molt divertides, i crec que és un recurs que pot agradar molt als nens.

El primer exercici que vam realitzar va ser, amb el projector i posant material a sobre, com pot ser fulls de celofana, sorra, animals, fulles. Amb diferents materials haviem de crear un imatge, dibuix, podriem dir.

El segon exercici, vam realitzar d'un dibuix (d'una transperencia), una copia del dibuix en gran i en difernts materials retoladors, ceres...

el resutat de l'activitat és aquesta:

El tercer exercici, que vam fer va ser amb una base de sorra o farina realitzar un dibuix.


Per últim vam realitzar una representació amb ombres.

Recitació

El passat 9 de desembre, vaig fer la recitació d'un poema de Joan Maragall "La Ginesta".

Poema "La Ginesta", de Joan Maragall

La ginesta altra vegada,
la ginesta amb tanta olor,
és la meva enamorada
que ve al temps de la calor.

Per a fer-li una abraçada
he pujat dalt del serrat:
de la primera besada
m'ha deixat tot perfumat.

Feia un vent que enarborava,
feia un sol molt resplendent:
la ginesta es regirava
furiosa al sol rient.

Jo la prenc per la cintura:
la tisora va en renou
desflorant tanta hermosura
fins que el cor me n'ha dit prou.

Vaig recitar aquest poema, tot anava molt bé, fins que em vaig quedar en blanc i no vaig poder seguir endavant, no vaig poder controlar els meus nervis.

El Debat

El dia 2 de desembre, vam fer un debat sobre l'idioma a les aules. El grup a favor era: Laura Rovira, Mireia Luque, Ana Porcar i Marta Rubio, i el grup en contra: Marta Riera, Nerea Fulgencio, Zaida Díaz i jo, Ana Pulido. El grup en contra, es negava a la introducció de l'anglès com a idioma oficial dins les escoles, que totes les assignatures s'haurien de fer en anglès, menys les llengües com català, castellà, gallec, etc. Les portaveus del grup van ser la Laura Rovira i la Marta Riera.

Tècniques utilitzades a plàstica

PINTURA DIGITAL: amb aquestes pintures vam poder-les reproduir a partir de la pintura i la musica. A continuació exposu les meves pintures.

Amb aquesta pintura, vam utilitzar la cançó del "Vol del borinot"

I l'anterior pintura la vam realitzar amb la cançó "la màquina d'escriure"

IMPRESSIONS: vam pintar amb diferents estils de música, i quan teniem alguna cosa que ens agradava haviemd e fer una impressió amb un full.

PINTURES AMB ALIMENTS: vam pintar amb diversos aliments, amb pures d'aquests aliments, com pastanaga, carbassa, xocolata, patata, espinacs, etc.

Seminari (3/12/09)

A la sessió de dijous 3 de desembre vam exposar la setmana d'activitats i aquí teniu el power point final, de la presentació.

Setmana D'activitats

View more presentations from anapulido19.

Seminari (1/12/09)

La sessió del dimarts 12 de decenbre va partir la classe per parlar de dos temes, primer vam parlar sobre la pel·lícula d'Àgora i després vam estar explicant els projectes educatius que tenien les entitats que haviem visitat nosaltres mateixos a la setmana d'activitats.

Primer vam posar-nos per parelles a parlar sobre la pel·lícula, guiant-nos amb un guió que ens havien repartit.

Sinopsis: Ambientada al segle IV d.C, en Egipte amb el domini del Imperi Romà. La pel·lícula està inspirada en fets reals. Té com a protagonista, a una brillant astrònoma Hipatia, que lluita per salvar la saviesa del Món Antic ( la ciutat d'Alexandria i la seva Biblioteca) amb l'ajuda dels seus deixebles. Entre ells els dos homes que lluitan pel seu amor: Orestes i el jove esclau Davo.

Els temes que hem resaltat més són: la guerra entre creences, religions per aconseguir el poder, la dona com a protagonista i endinsada en la ciència, l'amor, l'esclavitud, la llibertat, la creença, la violència.

Un altre aspecte del qual vam parlar bastant va ser del llenguatge audiovisual: el doble pla, vestimenta (blanc/negre).

Després cada parella va explicar on va anar la setmana d'activitats, la Laia Nieves i jo vam anar al Museu Picasso. On no tenen gaire oferta educativa, ja que només fa dos anys que es va començar el servei educatiu i no tenen gaire espai per ell. Estan en un nou projecte per poder ampliar el lloc i poder oferir més activitats amb més recursos.

L'activitat pels nens de P4 i P5 és UN PINOR I MIL ROSTRES.

Aquí juguen amb els retrats que porten de casa o de l'escola i observen diferents retrats de Picasso i per arribar als nens utilitzen el recurs del diàleg i les diferents expressions, després van a l'espai educatiu on tenen tot preparat per fer unes activitats, cadascú pinta un retrat.

Eines de suport de pensament: Mapes Conceptuals

Les eines de suport de pensament són:

• Mapes conceptuals: esquema d'un tema amb les paraules claus, aquestes apareixen entrellaçades entre si a través de connectors.


• Fluxogrames

El mapa conceptual: ens pot ajudar a organitzar els nostres coneixements i ampliar un tema. A més ens permeten reflexionar i pensar.Normalment la creació del mapa conceptual passa per diferents punts:

1. Selecció i ordre dels conceptes (fer uns llista de conceptes i ordenar-la)


2. Relació entre els conceptes ( cercar els connectors més adients)


3. Representació gràfica adequada (dibuixar el mapa de forma clara, entenedora i coherent)

Un dels programes més coneguts de creació de mapes conceptuals és el CMapTools, programa gratuït, des del qual hem creat el nostre mapa conceptual sobre un sopar de nadal. Aquí teniu el meu mapa concetual:

Reflexió: Davant l'explicació i pràctica d'aquest programa he pogut observar que aquest programa vamolt bé per crear mapes conceptuals, ja que els pots realitzar com tu vulguis, sense cap plantilla. Realment no sabia de l'existència d'aquests programes de creació de mapes conceptuals. A més crec que els mapes conceptuals són una eïna molt bona davant l'estudi d'algún tema.