jueves, 29 de octubre de 2009

ESTÍMULS MUSICALS A LA INFÀNCIA

A partir d'una entrada d'un bloc sobre l'iniciació musical en els nens, he ampliat el tema amb els estimuls musicals a la infància.

La iniciació musical comença en la pròpia casa del nen. Els pares poden introduir els plaers del ritme i sons. Els bebès i nens els agrada molt ballar i es posen contents davant si algú els hi canta alguna cançó.

Tinguem o no sentit musical dins nostre hi ha un instint per respondre a sons o moviments del bebè. Per poder arribar a investigar que tipus de música li agrada al teu fill, has de percebre un moment que estigui ben despert,atent i fixant-se en tu, has de seleccionar diferents tipus de música i observar les seves reaccions. Segurament la música que més li agradarà serà una música suau i amb fluïdesa i amb una melodia ben definida, amb els anys anirà canviant els gustos cap a una música amb més ritme.

A partir de les sis o set setmanes, el nen ja és capaç de fixar-se i concentrar-se en la teva cara, és el moment en que has d’atraure la seva atenció cantant-li cançons i fent la mímica pertinent. Quan el nen vagi creixent intentarà cantar amb tu.

La educació musical primerenca, dona un bon desenvolupament al nen. S’ha de deixar que el nen noti que pot formar part de la música. Quan cantis o ell cantí amb tu, dóna palmades i ensenya-li, no esperis que ho faci sense ajuda, has d’ animar-lo a que s’uneixi a tu, i estàs ajudant-lo a que vegi la música com una font de diversió.
La educació primerenca, entre 2 i 5 anys, té com a objectiu el descobriment i el desenvolupament de les capacitats expressives, musicals i psicomotores del nen. D’una forma general, es treballa amb:
- El desenvolupament de la veu, el llenguatge i el cant
- El contacte amb les fonts sonores a través de materials diversos, objectes o instruments.
- El reconeixement i la representació, quant a la duració, intensitat, altura, timbre,etc, del so.
- El desenvolupament de la percepció auditiva i del pensament musical
- L’ utilització del moviment com a mitjà d’expressió i sensibilització motriu, visual i auditiva, per conèixer el propi cos,desenvolupar el sentit rítmic i fomentar les relacions socials.
La música esdevé un mitjà d’expressió de sentiments. Des de ben petits els nens senten atracció cap a la música: per escoltar-la i sobretot per interpretar-la ells mateixos. A través de la música es desenvolupen les capacitats d’atenció, percepció sonora i memòria rítmica i melòdica. Tot això mitjançant:
- Cançons:els nens canten de manera espontània, aprendre-les és una activitat vivencial i lúdica.
- Danses:aprenen danses pròpies del folklore relacionades amb les festes tradicionals.
- Audicions: en l’etapa d’Educació Infantil els nens són capaços d’escoltar amb interès curts fragments d’obres musicals, per això fan escoltar música enregistrada i en viu.
- Instruments: aprenen a tocar instruments de percussió i així podem cantar cançons amb acompanyament.

miércoles, 28 de octubre de 2009

Pràctica del GIMP

Amb el programa GIMP, programa lliure, per retocar imatges.

- Primera imatge: la imatge real, sense fer cap retoc. Per fer la pràctica he escollit una fotografia de Londres.










- Segona imatge: havia d’agafar una part de l’ imatge real. Per fer això, he utilitzat l’eina de tallar, el cúter.




- Tercera imatge: havia de reduir el nombre de píxels de la imatge, per fer això he anat a la barra d’eines he entrat a imatge, escalar imatge i així he reduït el nombre de píxels.






- Quarta imatge: havia d’eliminar algun objecte de la imatge, he eliminat alguns dels vaixells que hi ha. Per fer això, he utilitzat l’eina de clonar, el tampó.


Apunts TIC (19/10/09)

IMATGE:

Les característiques que explicaré a continuació fan referència a un tipus d’imatge, anomenat mapa bits, són imatges que es formen a partir d’un punts anomenats píxels.
També hi ha imatges vectorials que són aquelles que la imatge està composada per vector creats a partir de parelles de punts.

- Grandària: quantitat de píxels que té una imatge. Quan més píxels, més detalls podem observar més detalls en l’imatge.

- Pes: quantitat de bytes, Kbytes o Mbytes (múltiples de 1000). Quan més píxels hi ha més pes de l’ imatge hi ha.
1000KB---1MB
1000MB---1GB
1000GB---1TB

- Resolució: relació entre nombre de píxels i l’espai físic que ocupa. Quan més píxels per mentre tingui, la imatge serà una imatge més definida i tindrà millor resolució.

- Color: cada píxel té un color diferent. La profunditat del color la podem obtenir a partir del nombre de colors que pot arribar a tenir la imatge.

Tenim diferents programes per retocar imatges: photoshop (per retocar imatges bits), illustrator( per retocar imatges vectorials). Per últim el programa GIMP (és un programa lliure per retocar imatges).

Amb el GIMP podem retocar imatges, escalar (per disminuir píxels). Només podem disminuir imatges, no podem augmentar-les.

lunes, 26 de octubre de 2009

Seminari (20/10/09)

En la classe de seminari, hem començat com sempre en explicar contes, el primer l’ha explicat la Roser, un conte diferent als que tenim per la mà, com que utilitzava una pissarra com ha suport ( era un conte on un monstre dolent, s’anava esborrant fins que es convertia en globus i sortia volant). Quan va explicar el conte, es va posar molt nerviosa, però això ens va servir per començar a parlar sobre això, i donar-nos algunes tècniques per superar aquella vergonya que tenim algunes persones.
El segon conte, el va explicar la Xènia, va explicar el conte de la Rateta que escombrava l’escaleta, ho va fer molt bé.

Més endavant vam fer l’entrega del treball d’Educació i vida quotidiana, d’Eulàlia Bosch.



Vam estar comentant el llibre, ha sigut un llibre que davant unes situacions de la vida quotidiana l’autora fa unes reflexions sobre l’educació. Són reflexions bastant filosòfiques, ja que l’autora és professora de filosofia. M’ha fet reflexionar bastant.

Per últim l’Anna ens va llegir una noticia que ens va deixar bastant sorpresos, la directora d’un centre escolar havia prohibit mostres d’afecte entre els alumnes de primària.

domingo, 25 de octubre de 2009

Apunts TIC (14/10/09)

Viquipèdia: pàgina web, on pots cercar informació, és com una enciclopèdia lliure i col·laborativa, on tothom pot participar i introduir la informació que ell cregui convenient.
La informació de la viquipèdia està en diversos idiomes, però cadascun té diferent contingut , tenen difernts visions d’un mateixa realitat.
Podem dir que la viquipèdia és fiable, si fa uns bons enllaços i raonant tot allò que es posa a la viquipèdia i hi ha d’haver referències de tot allò que introdueixis. Per col·laborar a la Viquipèdia s'han de seguir unes normes que trobarem a un llibre d'estil.

Projectes germans:

Eduwiki.cat: l’objectiu és crear coneixement compartit entre l’alumnat de primària i secundària de les diferents escoles i instituts de Catalunya, amb edats entre 6-16 anys. Amb això aprenen a col·laborar, a esforçar-se i aprendre que d'han de seguir unes normes.

viernes, 9 de octubre de 2009

Apunts importants de TIC (5/10/09)

  • Wiki, és un pàgina web on pots avançar molt la feina, ja que poden entrar a la web diversos usuaris i poden modificar i guardar el contingut. Les eines principals dels wikis són: edit, save, history, discussion, notify me. Són pàgines web, que poden ser actualitzades molt fàcilment.
  • Diferencies entre Bloc i Wiki:
    - Bloc: tenen contingut estàtic. Les entrades són editables (pots revisar i fer modificacions), les entrades al bloc tenen una entitat independent i són entrades ordenades cronològicament.
    - Wiki: tenen contingut dinàmic. El contingut s’estructuren per pàgines (menú de navegació lateral). Són continguts en constant revisió i actualitzar-lo. I que els continguts es vagin enriquint amb noves aportacions. És intemporal, es va modificant la pàgina.
  • Dret de l’autor:
    - Si la pàgina web no diu res sobre els drets, tot està protegit per copyright.
    - Creative commons: pots cercar música i vídeos o posar una llicencia al bloc.

Avui hem aprés moltes coses (6/10/09)

Durant la sessió de seminari,em pogut escoltar dos contes de dos companyes, l’Anna i la Sílvia i les dos ho han fet molt bé, han sigut les primeres i s’han tingut que llençar a la piscina.
Després hem començat a parlar sobre l’actualitat educativa i a partir del premi que havien donat a la universitat, han sortit molts temes com qui era Ramon Llull, per què la universitat es diu Blanquerna, etc. Ramon Llull va néixer a Mallorca, va ser escriptor filòsof, teòleg, místic, en aquelles èpoques era de tot. Tot allò que va escriure, va se escrit en català, llatí i àrab. La universitat es diu Blanquerna, ja que és un títol d’una de les seves obres, Blanquerna és el nom que li posa a un dels seus personatges, el qual deixa la família i moltes coses, per dedicar la seva vida a Déu.
Durant aquesta sessió he aprés moltes coses.

lunes, 5 de octubre de 2009

Apunts importants de la classe:

  • L’explorer i el firefox són programes d’ordinador que serveixen per navegar per la xarxa.
    Firefox té unes característiques, que no té l’explorer com:
    - menys probabilitats que ens entrin virus
    - permet navegar per pestanyes
    - és un software lliure (el fan comunitats de gent), pot ser gratuït o no.
    - Firefox té una barra d’eines i extensió d’idiomes.
  • Temes importants:
    - S’ha de cercar amb fiabilitat ( ha de venir d’una font o entitat fiable), concretar
    i adequar.
    - google no és una font fiable
    - A l’hora de copiar i enganxar, s’ha de citar la font.
  • Per buscar imatges s’ha d’anar a un banc d’imatges: stock.xchng
  • Hi ha pàgines web fetes per guardar les webs de més interès, que pots comentar, classificar i tenir-les en tot moment. Com per exemple: google.notebook i delicious.